顾汉现

中国淑女教育进入孩子课堂

2008年04月16日09:06

(转帖)

作者：仇逸、刘丹  

　　学礼仪、练形体、学烹饪，从举手投足练起，从一个微笑学起……记者从上海市妇联等相关部门和单位获悉：类似的淑女课程不仅在课余辅导班上纷纷开设，而且正在走入正规大学甚至中学的课堂。

　　和传统的大家闺秀、小家碧玉相比，新时代的淑女应该是什么模样？在提倡女性解放、两性平等数十年后的今天，开展淑女教育又蕴涵着怎样的含义？

　　淑女教育成为培养新女性的一条途径？

　　上海市妇联发展部负责人潘卫红告诉记者：以市三女中、同济大学女子学院、上海师范大学女子学院、妇女干部学院等为依托，上海将由市委组织部牵头，形成从中学、大学到“大学后”的女性人才培养研究基地。在现有或者将要开设的学校课程中，将含有加强女性修养、礼仪教育、家政技能等“淑女课程”。

　　放眼全国，清华大学、北京大学、复旦大学、浙江大学等知名学府纷纷开设“卓越女性高级研修班”、“完美女性高级研修班”、“白领女性塑形班”等，课程内容有：跳芭蕾、练仪态、学防身、讲美容、做西餐……被社会各界形象地称为“淑女班”。

　　此外，近年来上海一些针对十至十五岁少女推出的“淑女培训班”也颇引人关注。培训班称将通过各类培训，将女孩打造成优雅有余又不失阳刚、言谈得体且兼有艺术素养的淑女。不少家长表示有意让孩子一试。有的家长表示，给孩子报名参加淑女培训，只是想为她“立些规矩”，还有的家长则认为，十至十五岁的孩子开始进入青春期，这时候加以适当的性别教育很有好处。

　　淑女教育的走红，反映出相当一部分的群体认为淑女在当今社会环境中普遍受到肯定、占有优势。“我们小时候从没有想过做什么淑女，无论在学习还是工作中，都希望自己和男性一样。”全职太太陈越有一个可爱的女儿，她坦言希望女儿将来成为一位淑女：“容貌是先天的，淑女的修养气质是后天培养的，我希望孩子优雅、知性，待人接物惹人喜爱。”

　　在菁菁校园里，感受“淑女”学做“淑女”

　　2006年9月7日晚，苏州复兴私塾的“小小淑女学堂”开课。据了解，“小小淑女学堂”的首批学生共有6人，均是10岁以下的小女孩。该学堂主要教授中国古代典籍、弹琴、下围棋、吟诗、作画、刺绣、茶道等，旨在弘扬国学，培养具有独特文化气质和典雅行为风范的现代“小淑女”。

　　吃西餐时的刀叉怎样摆放？赴宴会如何穿着才得体？汤过烫时该如何入口？碗中的汤无法用勺舀盛时该怎么办？坐姿、走姿、如何表达笑意……这些似乎离中学生活很远的礼仪规范，作为一门选修课走进了上海市三女中的校园，而且还挺受学生的欢迎。

　　上海市第三女子中学的前身是1881年创办的圣玛丽亚女中和1892年创办的中西女中。这所美丽的校园曾经走出了宋氏三姐妹、张爱玲、外交家龚澎及一批女院士。上海市三女中老校长薛正女士曾经说过：“我们培养的不仅是大使夫人，更要培养大使。”淑女课程的提议者李军老师表示，由于女中只有女生，校内的女生相对形成两极分化的特点，要么风风火火，要么内向文静，这是使她萌生开课的初衷。她也希望在教会学生一些基本礼仪的同时，让学生在待人处世方面更加到位。

　　上海师范大学近年来在学校设立女子文化学院，报名者踊跃。女子文化学院的课程和教学计划是专门根据女性特质设置的。学院的专业是汉语言文学，和一般的中文系不同，该学院提倡在感悟中汲取知识，增加了很多女性作家和女性角色的介绍。针对女性逻辑抽象能力方面的欠缺，学院还设有语言叙事逻辑课程，培养学生缜密的文学写作思维。同时，学院也很重视性别意识和妇女理论教育，并设有女性学、家庭伦理等课程。

　　复旦大学将女生寝室19号楼命名为希德楼，以纪念一位被誉为中国科学殿堂最美的女人、复旦大学第一任女校长谢希德；并在希德楼中设置主题展示区“知名女性风采区”和“希德风采区”。

　　以希德楼为基地，复旦大学复旦学院的女生成立了“希德淑园”学生组织，通过对女生楼进行形象设计、对女生应具备的素养和技能的讨论实践等一系列活动，来探讨两个问题：怎样的女性才是优秀的女性？如何实现两性和谐发展？她们成功举办了学院首届女生节，提出了“优雅内心、智慧头脑”的口号，旨在培养和塑造出色得体、自信优雅的复旦女生。

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我们需要怎样的女性教育？

　　针对淑女教育受到肯定、不少女性乐于参与的局面，也有舆论认为：我国女性解放是从鼓励女性走出家庭、教育女性自立自强开始的，时下的“淑女教育”与其说是一种受到追捧的时尚，不如说是一种女性意识的回归。

　　上海大学社会学教授顾骏认为：笼统地讲，所谓淑女就是指有教养的女性，过去指的教养主要是指家庭教养，今天的教养更要兼顾社会教养和文化修养。随着社会的进步，今天的女性身兼事业与家庭双重角色，不再仅仅是男性的附属。当代女性希望自己气质好，知礼乐、懂诗书，因此女子教育受追捧不足为奇。

　　顾骏说，社会本来就是多元的，无论是淑女学堂，还是女子学院，实际上都是文化多元化的一种表现。社会对于传统淑女教育的认同和接受是建立在宽容和尊重的基础上的。是做淑女，还是做野蛮女友，是完全个性化的选择。这种女性教育模式增加了人们的选择机会，是一种社会发展的象征。但是无论什么时候，女性都不能失去自身独立的声音与价值追求。

　　女性问题专家、《现代家庭》杂志社主编孙小琪表示：长期以来，我们忽略了女性自身的特征，甚至刻意去抹杀性别意识。“淑女教育热”，反映了女性群体甚至是社会对女性美的一种向往，在淑女教育中包含了礼仪，也包含了传统认知上对女性分工范畴的一些技能。

　　孙小琪同时提出要避免对淑女的“误读”，她说：“有的课程甚至加进了如何取悦异性的内容，‘女为悦己者容’等观念并不应该被大力提倡，提升女性自身的修养素质才是淑女教育的根本。我们应强调全社会关爱女性、尊重女性、理解女性，实现两性的和谐发展。”

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学校开22选修课培养淑女

2007年11月14日

[转帖]

　　学校从下周起开设女生课堂，教女生怎么插花、怎么美容、怎么瘦身？还要让她们学会如何同男生交往，如何做一个贤妻良母……广东中山中等专业学校将专门面向女生，在学校内开设20多门课程，供全校一、二年级的女生选修，这些课程受到学校女生的追捧。

专家建议加重塑造内在科目。

　　学校：开课培养现代淑女

　　中山中专的这项名叫“女生素质培训”的计划，缘于学校针对全校女生进行的一次调查。该校学生科科长朱敏嫣介绍，今年4月份，中山中专向全校女生进行了一次问卷调查。调查发现，在兴趣爱好方面，有32%的女生选择逛街，33%的女生选择上网，33%的学生选择听音乐，而且对上网做什么，多数女生都选择上网聊天。

　　朱敏嫣表示调查结果显示，大多数女生都除去专业的课堂生活之外，大量的时间浪费在无所事事上，为此学校才想出“女生素质培训”，通过其自身感兴趣的一些课程，让他们在专业课之外，也能提高自我。

　　学生科科长朱敏嫣表示，女生课堂的课程设置，都是在前期对女生进行调查的基础上设定的，针对的是女生的兴趣所在以及不足之处，学校的目标是，不止让学生具备专业的技能，还要让她们成为一个现代的淑女。

　　要求：上课登记并与操行挂钩

　　记者了解到，该校将用学生在校两年半时间开展提高女生的素质培养，学校规定，每位学生每学期要完成两项培训，并于毕业前完成十项以上（含十项）培训并且成绩均为合格以上的女生，学校会颁发《中山中专素质培训合格证书》。

　　依据该校的规定，学生参加女生素质培训，都必须要填写女生素质培训登记表，学校将参考登记表上学生选修课程的情况，给出操行的评级，如毕业前女生选修的课程达不到学校规定的课程数量，则操行为不及格，并且无法从学校正常毕业。

　　未来：课程或成女生必修课

　　记者从中山中专女生素质培训的课程安排中看到，安排的课程以交际礼仪、形体训练、时装表演、营养瘦身等技术性的内容居多，但对女生进行思想熏陶和价值观教育的较少。通过这样的课程，能否培养出现代的淑女？中山中专有关人士介绍，学校培养的现代淑女，和传统意义上的淑女有所不同，实际上学校培养的现代知识女性，既有职业性，掌握生活的技能，又能具有淑女的气质。

　　该校学生科有关人士介绍，这次专门针对女生开设教育课程，这在中山中专是第一次，正式开课后，将依据讲学的效果，对课程安排作出调整，即有可能补充道德教育的课程。记者从中山中专还了解到，学校认为像母性教育等课程，是一个女性必须要接触的，计划将这类课程设成女生的必修课。该校有关人士表示，这些女生课堂原则上是不让男生旁听的，如果女生课堂比较成功，该校也会计划，开设一些男生课程。

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学生：一下选了22门课

　　女生课堂在学校受到女生的追捧。记者在采访中了解到，学校规定每学期要选2项的，但不少女生都选了3-4门课程，选了5-6门的也不在少数。

    该校06级金融一位赖姓女同学，22门课全都报了名。小赖告诉记者，之所选了这么多，一是这些课程都是自己喜欢的，也是提高自己所需要，二是专业课之外，会有很多闲暇时间，选了这些课正好将这些时间利用起来。

　　“淑女”课程

　　共22门课：包括交际礼仪、园林欣赏、语言艺术、音乐、舞蹈、生涯设计，母性教育、女性生理、心理健康、营养与瘦身、美容保健、正确对待恋爱、婚姻、家庭（如何与男生交往）等。

　　■记者调查

　　多选美容瘦身

　　从女生报名表上，记者看到，在22门课程里，学生选修最多的课程是营养与瘦身、美容保健以及交际礼仪、女性生理与心理健康、饮食保健、形体训练、女生自我保护，正确对待恋爱、婚姻、家庭（如何与男生交往）等课程。

　　而像文学欣赏、音乐欣赏、语言艺术、母性教育等课程，选修者偏少，其中全校一年级和二年级的女生中，有近半数的女生选择的课程都是美容。

　　针对这个问题，中山中专的一位老师介绍，报名的情况，也同现在女性爱美相一致，学校开设这样的课程，也能在一定程度上引导女生成为真正的美女。

　　■专家建议

　　课程捆绑分板块教育

　　开设专门的女生课程，究竟能否培养出现代淑女？记者采访了广东省人民政府教育咨询小组成员、中山大学教育学院教育科学研究所副所长陈昌贵。

　　陈教授认为，女生和男生在学习的性格、爱好以及学习的兴趣方面，有着较大区别，开设专门的女生课堂，这种情况在全国高校中也不多见，采用这样的方式，对女生因材施教，是一种有益的探索，如若在实践中进行完善，有在更大范围内进行推广的价值。

　　陈昌贵认为，将培养目标定位为现代淑女，有失偏颇，虽然学校提出的淑女概念已不是传统意义上的淑女，但这样的一个目标同学校应对学生进行现代公民的教育的要求有些不一致，所以最好对女生课堂进行重新定位，并增加塑造现代女性公民的课程。

　　陈昌贵建议，从学生自己多选美容健身来看，虽这也能提高女生的形象素质，但这同学校自身的培养目标有些偏离，最好能充实课程，加重塑造女生内在素质的科目。

　　而且任由女生自由选择，虽尊重了学生的个性，但对提高其综合素质难以奏效，最好能将女生喜欢的美容、健身、插花等科目，同塑造内在素质的文学欣赏、价值观教育一类的课程捆绑起来，分成不同的教育板快，更能提高女生的综合素质。

　　（作者：王文杰  何涛）