无锋

以前曾经有一句话叫做学好数理化，走遍天下都不怕。诚然，数理化是一切自然科学的基础，掌握了数理化的基础知识才能够在自然科学的领域里大展拳脚。

        最近，喜闻在今年的奥林匹克数学，物理和化学竞赛中，中国又获得了三个项目的所有第一名。其中数学部分还拿到了唯一的一个满分。为祖国的基础科学有强劲的后备力量感到高兴。

        但是，在得到了一些获奖后获奖人员在接受记者采访时的言论，我又看到了一丝隐忧。

        比如说，化学竞赛的第一名，无论是在笔试，还是在实验动手能力的测试中，都无可争议地得到了裁判的好评。在接受采访时，他说了几句话，大致可以归结为，以后更好地学习，掌握本领后为祖国服务。这些话，似乎冠冕堂皇无懈可击。没有像以前那样的产生感谢父母还是感谢祖国的问题，而且学到了知识以后是用于报效祖国而不是为自己今后取得高薪，这些，都值得赞叹。

        但是，当我把他的发言和第十九名的发言相比后，使我发现了他的思维的局限性。

        那位第十九名在面对同样的提问时，他说的是，光掌握一些已知的书本知识是没有多大意义的，我们要根据已知的知识去探究未知领域，用来造福人类。

        比较这两个发言，我觉得这个第十九名要比这个第一名更加优秀，当然，我不是说裁判不公正。裁判是公正的，裁判的内容是有关化学的科学知识的掌握程度。91.5比96.5毕竟少了有5分之多，拉开了一大段距离。但是，我仍然觉得这个第十九名将来能够得到的成就也许会比这个第一名要更为辉煌一些。理由有二。

        1．掌握知识并不是没有用，能够娴熟地运用已知知识解决问题也是非常好的。但是，如果不探究新的未知领域，人类就不可能有较大的发展，因此，从这个角度来看，这个第十九名要比第一名视界要更开阔一点。更适合作为一个科学家而存在。

        2．科学是不分国界的，尤其是基础科学。所有搞基础理论的科学家也是不分国籍，不分民族，一旦发现了某种规律，就迫不及待地让全世界分享。不论是哥白尼，达尔文，牛顿，还是爱因斯坦，在解明了一些自然规律以后，都不会保守，都希望尽快地向全世界宣传自己的发现。从这个角度来观察，也是这个第十九名的要比第一名的视界要更开阔一些。

        因此，我觉得我们的教育不应该光是停留在知识的灌输上面，而应该培养学生的独立思考能力和科学探究精神。眼睛里不光要有祖国，还应该有全人类。这是作为一个大国所必须要有的素质。