顾汉研

（转帖）

2009-07-28

　“被就业”一词最近成为网络流行语,再次引发了社会对于就业率注水问题的聚焦，这一话题也成为正在复旦大学举行的“第三届通识教育核心课程讲习班”热议话题。

　　复旦大学副校长蔡达峰认为，大学更应该关注学生的人格，不应该助长注水就业率之风的盛行。

　　“大学教育被物质化，人格教育缺失”

　　就业率目前已成了高校的“命根”，不少高校为确保高就业率，与院系签订就业承诺书，在学生离校前一定要完成相当比例的就业率，是否完成任务，与院系评优密切挂钩。院系则把就业压力传递给教师，奖罚分明。

　　而每一届毕业生离校时，高校必须向教育部门上报就业率，如果就业率低，颜面无光。在就业形势严峻的情形下，高校的就业率成为学生、家长、教育主管部门，乃至全社会关注的目标。更重要的是，根据教育部门规定，就业率还与专业的停办、减招挂钩，关系高校专业的生死存亡。

　　蔡达峰指出，现在的大学人格教育存在缺失，存在的问题不可忽视。培养德、智、体等全面发展的学生，但事实上大学变得物质化，追求功利，教育被实用化了，在培养大学生的人格品质方面，我们现在的大学做得远远不够，大学应该有“校格”，而有人格的大学生决定了我们这个国家未来的前途和走向。

　　“就业率与专业生死挂钩，注水难免”

　　复旦方面表示，单纯从就业率来说，复旦的就业率并不是上海高校中最好的，但是学生的就业质量以及用人单位的反馈却是名列前茅，复旦摒弃注水就业率的做法，希望能为社会输送真正有用的人才。

　　专家呼吁，就业率固然重要，但不能与学校的拨款、招生指标、专业生死直接挂钩，因为在如此密切的利益关系下，“注水”甚至造假的原始冲动难以杜绝。

　　毕业生就业率不能由高校自行统计、上报教育管理部门发布，这难以保证客观准确。应委托具有公信力的社会中介机构，对高校毕业生的工作单位、具体岗位、薪资待遇、用人单位评价等进行调查。